Diante da pandemia, os educadores do cursinho popular Carolina Maria de Jesus optaram por rever a sua forma de compartilhar conhecimento com os participantes do projeto de educação, que estam em busca de acessar o ensino superior e tirar boas notas no Enem.
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Como fazer uma educação popular em tempos de ensino à distância, em territórios periféricos, onde alunos e professores se deparam com sérios problemas de infraestrutura para acesso à internet? Essa questão envolveu educadores e alunos que fazem parte do cursinho popular Carolina de Jesus, que atua nos distritos do Capão Redondo e Jardim Ângela, na zona sul da capital, em um debate para refletir sobre novos formatos de conteúdo e linguagem pedagógica.
A partir desta experiência pedagógica, Carine Nascimento, educadora no cursinho popular, elaborou juntamente com outros professores o podcast ‘Fala Carolina’, um programa semanal que é distribuído para os alunos, por meio de listas de transmissão no Whatsapp. Um dos objetivos é trabalhar a educação à distância, focando nos temas mais discutidos na atualidade, como o cenário da pandemia de coronavírus e as Fake News, que contrapõem a importância das pesquisas científicas.
No Carolina de Jesus, Nascimento atua como professora de interpretação de texto, fazendo um trabalho sobre a dificuldade de compreensão de temas, somente pelo distanciamento da linguagem. “Você não entende o que as pessoas estão dizendo”, afirma a educadora, fazendo uma referência direta sobre as dificuldades dos alunos para compreender a linguagem acadêmica ou a linguagem da universidade. Ela ressalta o sentimento dos estudantes das periferias que passam por esse processo. “Você se sente um idiota, você não entende o que as pessoas estão dizendo, você não tá habituado com aquela linguagem, com aquele jargão”, completa.
O conteúdo do podcast também fica disponível no blog do cursinho, plataforma onde são publicadas as aulas e materiais de apoio aos estudos, relacionados aos temas abordados em cada episódio no ‘Fala Carolina’.
A ideia de trabalhar a educação à distância por meio do podcast foi apenas uma extensão de algo que já era feito. “Nós escolhemos temas que dialogam com esse momento que a gente tá vivendo, a gente não quer fugir desse momento”, enfatiza Carine, abordando a necessidade de construir um debate sobre o atual momento da sociedade, de uma forma que prenda a atenção dos alunos e consiga ajudar eles durante a prova do Enem.
O primeiro episódico do ‘Fala Carolina’ abordou a importância do Sistema Único de Saúde (SUS). O conteúdo vem carregado de referências de uma forma bem informativa e descomplicada, adaptada e pensada para não consumir muita internet do usuário. “Quando a gente migra de um canal presencial para o digital a gente tem uma série de desigualdades desenvolvidas. Nem todo mundo tem internet boa, nem todo mundo sabe usar os aplicativo que a gente tá propondo que as pessoas usem”, avalia a educadora.
Ouça o podcast Fala Carolina.
O podcast é produzido com o uso de alguns efeitos sonoros que são disponibilizadas por bibliotecas livres na web. Para a edição do conteúdo, são utilizados os programas Audacity e Adobe Audition. A maior parte dos áudios são produzidos pelos educadores com suporte de ferramentas disponíveis no próprio celular. “A grande sacada é ter um roteiro, que dê conta de tudo sabe, tendo um bom roteiro a gente consegue ir de cabo a rabo, supera os desafios da conexão ruim, com um roteiro da hora.”
A todo o momento Carine relembra a necessidade de se aproximar da linguagem do aluno, porque segundo ela esse é um dos principais meios para retirar tantas pedras que tem no meio do caminho dele e ressalta: “nós somos um cursinho de educação popular, educação popular está baseada na teoria de Paulo Freire. Em Paulo Freire você lê o mundo antes de ler a palavra. Então assim, se for pra fazer educação popular e não está completamente mergulhado na realidade do aluno, do jeito que ele fala, então é melhor não fazer nada.”
Em meio a pandemia de coronavírus, o podcast se tornou um aliado importante do cursinho popular para continuar propondo debates importantes com os alunos que estam se preparando para as provas do Enem. Desta forma, o ambiente político, plural e participativo dos diálogos presenciais não se perde durante o período de isolamento social.
