{"id":1706,"date":"2021-08-05T13:10:12","date_gmt":"2021-08-05T16:10:12","guid":{"rendered":"https:\/\/beta.desenrolaenaomenrola.com.br\/2021\/08\/05\/curso-forma-jovens-para-transformar-a-quebrada-com-tecnologias-sustentaveis\/"},"modified":"2024-06-29T21:07:16","modified_gmt":"2024-06-30T00:07:16","slug":"curso-forma-jovens-para-transformar-a-quebrada-com-tecnologias-sustentaveis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/desenrolaenaomenrola.com.br\/novo\/quebrada-tech\/curso-forma-jovens-para-transformar-a-quebrada-com-tecnologias-sustentaveis\/","title":{"rendered":"Curso forma jovens para transformar a quebrada com tecnologias sustent\u00e1veis"},"content":{"rendered":"
\n

Teve jovem que conseguiu emprego ap\u00f3s fazer curso com professor pardal da quebrada e outros alunos que quebraram a barreira social sobre o desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n<\/div>\n

<\/div>\n
\n
\n
\n

\t\t\t\t\t<\/a><\/p>\n


\n<\/a>\t\t<\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n\t\t\tCreditos: Barbara Borda<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n

O curso Seja Sustent\u00e1vel 4.0 come\u00e7ou com uma experi\u00eancia de metodologia de ensino \u00e0 dist\u00e2ncia para aproximar jovens das periferias da zona norte de tecnologias open source e do universo das energias renov\u00e1veis. Um dos objetivos \u00e9 preparar os alunos para desenvolver produtos e servi\u00e7os empresariais e de impacto social que possam ser \u00fateis para aplicar no cotidiano do bairro onde moram ou fora dele.<\/span><\/p>\n

Nesta edi\u00e7\u00e3o do curso online, o educador e inventor F\u00e1bio Miranda destaca algumas solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas desenvolvidas pelos alunos que poderiam ser aplicadas em diversos contextos sociais das periferias e favelas, resolvendo problemas que o poder p\u00fablico ainda se nega ou tem dificuldade para sanar.<\/p>\n

Em um audit\u00f3rio de uma empresa parceira do curso, foi proposto para os alunos que eles se organizassem em grupos e fizesse um projeto reunindo tudo o que eles tinham aprendido no decorrer da forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

“Teve um grupo que criou um sistema que trazia hortas verticais, e outro criou um sistema de ilumina\u00e7\u00e3o, era um prot\u00f3tipo de uma \u00e1rvore solar e ela tinha um banco de bateria que voc\u00ea conseguia carregar o celular ali na hora, e ela tinha um sistema de medi\u00e7\u00e3o de temperatura ambiente e umidade do ar que voc\u00ea conseguia ver pelo aplicativo no celular, tudo isso feito por eles, a gente mostrou o caminho, mais a ideia foi eles que pensaram, eles elaboraram tudo”, conta Miranda, com um sorrido orgulhoso dos seus alunos do Seja Sustent\u00e1vel 4.0.<\/p>\n

Entre esses alunos, o educador destaca um que lhe chamou aten\u00e7\u00e3o. “Tem um jovem que se chama Ryan, \u00e9 um jovem que ele tinha um poder de lideran\u00e7a muito grande com a turma, na \u00e9poca ele tinha dificuldade para e ir ao curso porque ele morava longe, e n\u00e3o tinha dinheiro de condu\u00e7\u00e3o, mas como eles usam essa camisa laranja do PAC, ele sempre conseguia pegar carona, e \u00e0s vezes ele chegava muito cansado, mas sempre determinado, eu acho que \u00e9 isso, tem que levar essa possibilidade pros jovens e ativar esse potencial deles”, relembra.<\/p>\n

Ap\u00f3s a apresenta\u00e7\u00e3o dos projetos de conclus\u00e3o do curso, o mesmo jovem relatado pelo educador veio at\u00e9 ele para agradecer os ensinamentos. “Depois ele entrou em contato comigo e falou: ‘eu sa\u00ed empregado de l\u00e1, fui contratado naquele dia da apresenta\u00e7\u00e3o, para trabalhar em uma empresa, o cara me contratou l\u00e1, s\u00f3 por te visto minha apresenta\u00e7\u00e3o e a forma que eu falava, ele gostou muito e queria que eu fosse para a empresa dele”, revela Miranda.<\/p>\n<\/div>\n

\n

\n\t <\/span>“Comecei a gostar da tecnologia, quero me relacionar mais “<\/h3>\n<\/div>\n
\n
\n
\n

\t\t\t\t\t
\n
\n<\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n\t\t\tCr\u00e9ditos: Barbara Borda<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n

Outra jovem participante do curso \u00e9 Ana Rodrigues,16, moradora de Pirituba. Nessa edi\u00e7\u00e3o, ela conta que a cada conte\u00fado das aulas novas possibilidades de atua\u00e7\u00e3o profissional surgiam na sua cabe\u00e7a, pois tudo era novo e interessante. “Eu n\u00e3o tinha nenhuma no\u00e7\u00e3o sobre gest\u00e3o empresarial, juros, tecnologia tamb\u00e9m, muito menos no\u00e7\u00e3o de como mexer no Excel e Power Point, durante esse tempo eu consegui aprender bastante, pois pra mim foi tudo novo”, enfatiza.<\/span><\/p>\n

Ela tamb\u00e9m faz quest\u00e3o de abordar alguns aprendizados que possibilitaram construir solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas focadas em sustentabilidade. “A gente mexeu com tecnologias de Arduino, placa solar, mexemos na pr\u00e1tica com energia totalmente sustent\u00e1vel para criar um poste que liga atrav\u00e9s da energia solar, a\u00ed quando ficasse de noite ele ia perceber que fica escuro para iluminar a rua”, conta Ana, toda empolgada com as novas possiblidades de pensar e produzir energia limpa no seu bairro.<\/p>\n

A descoberta dos processos de automa\u00e7\u00e3o foi outro momento marcante para a jovem moradora de Pirituba.<\/p>\n

“A gente mexeu na horta vertical, no caso ela fica automatizada quando a pr\u00f3pria planta\u00e7\u00e3o percebe que o solo est\u00e1 seco, a\u00ed o sistema come\u00e7a a liberar \u00e1gua para ir regando a terra, a\u00ed ele percebe que t\u00e1 molhado e para de irrigar”, descreve ela, apontando que a experi\u00eancia mudou sua vis\u00e3o sobre produzir sua pr\u00f3pria alimenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Ap\u00f3s a participa\u00e7\u00e3o no curso, Ana j\u00e1 rev\u00ea seus conceitos em rela\u00e7\u00e3o a tecnologia e diz que se sente mais pr\u00f3xima do processo de produ\u00e7\u00e3o de tecnol\u00f3gica, algo que antes era visto com muita dist\u00e2ncia. “Comecei a gostar da tecnologia e quero me relacionar mais, eu aprendi bastante coisa que eu n\u00e3o sabia e minha rela\u00e7\u00e3o hoje em dia t\u00e1 boa”, afirma.<\/p>\n<\/div>\n

\n

\n\t <\/span>Repensando o ensino remoto<\/h3>\n<\/div>\n
\n
\n
\n

\t\t\t\t\t
\n
\n<\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n\t\t\tCr\u00e9ditos: Fabio miranda<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n

Durante a pandemia, a realiza\u00e7\u00e3o de aulas e cursos \u00e0 dist\u00e2ncia se tornaram uma plataforma de intera\u00e7\u00e3o para manter alunos conectados com a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento. Em meio a esse cen\u00e1rio, muitos educadores encontraram diversos obst\u00e1culos para desenvolver m\u00e9todos intuitivos e inclusivos de ensino remoto. Mas h\u00e1 outras experi\u00eancias que acumulam uma s\u00e9rie de impactos positivos no p\u00fablico.<\/span><\/p>\n

Uma dessas iniciativas \u00e9 o curso Seja Sustent\u00e1vel 4.0, forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica criada pelo inventor e educador F\u00e1bio Miranda, tamb\u00e9m conhecido como ‘Professor Pardal da Quebrada’. No primeiro semestre de 2021, ele desenvolveu uma metodologia de ensino remoto, usando open sources e energias renov\u00e1veis, para impactar a imagina\u00e7\u00e3o e a criatividade da juventude perif\u00e9rica com uma s\u00e9rie de novos aprendizados voltados ao desenvolvimento de tecnologias de impacto territ\u00f3rio criadas \u00e0 base de materiais sustent\u00e1veis.<\/p>\n

Mas antes do curso acontecer, o professor Pardal relembra que foi necess\u00e1rio testar m\u00e9todo de ensino remoto para entender como o processo pedag\u00f3gico seria colocado em pr\u00e1tica, a fim de suprir os gargalos de acesso \u00e0 internet presente no cotidiano dos moradores das periferias e favelas. <\/p>\n<\/div>\n

\n

<\/cite><\/p>\n

“A gente montou os kits e mandamos para dez pessoas. As pessoas receberam esse kit em casa via motoboy, ent\u00e3o a gente deu um jeito de chegar nas pessoas. Foi fant\u00e1stico desenvolver tecnologia mesmo a dist\u00e2ncia”, conta Mirando, afirmando que a\u00ed foi o projeto piloto para testar novas formas de ensino a dist\u00e2ncia, num curso que atendeu jovens de todo o Estado de S\u00e3o Paulo<\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n

\n

Ap\u00f3s algumas experi\u00eancias que deram certo e errado nessa fase de testes do curso Seja Sustent\u00e1vel 4.0, o inventor relata que se adaptou ao ensino remoto e principalmente a falta de internet de alguns alunos.<\/span><\/p>\n

“No come\u00e7o foi um pouco dif\u00edcil, mas eu j\u00e1 tinha ganhado experi\u00eancia na din\u00e2mica desse curso totalmente online, alguns alunos tinham acesso \u00e0 internet em casa, mas outros n\u00e3o”, revela o educador, apontando que contou com a parceria do Projeto Amigos das Crian\u00e7as (PAC), uma organiza\u00e7\u00e3o social da Zona Norte de S\u00e3o Paulo que incentiva jovens e adolescentes a ter contato com novas tecnologias por meio da alfabetiza\u00e7\u00e3o digital.<\/p>\n

Ele refor\u00e7a que todos os jovens que precisaram ir \u00e0 sede do PAC para acessar a internet seguiram todos os protocolos de seguran\u00e7a, usando m\u00e1scaras, passando \u00e1lcool em gel e respeitando o distanciamento social para assistir e interagir com as aulas.<\/p>\n

O curso contou com dois m\u00f3dulos: o primeiro foi composto por conte\u00fados te\u00f3ricos e seguiu a proposta de ser totalmente online; e o segundo m\u00f3dulo teve encontros presenciais onde os alunos tiveram a oportunidade de colocar em pr\u00e1ticas conhecimento t\u00e9cnicos para desenvolver experimentos tecnol\u00f3gicos.<\/p>\n

Na fase presencial, Miranda conta que o cuidado foi redobrado para impedir aglomera\u00e7\u00e3o e prevenir cont\u00e1gios de covid-19 entre a turma de alunos. “Pode ver na foto todos os jovens com m\u00e1scara, turma reduzida e usando \u00e1lcool em gel. Al\u00e9m disso, todos os materiais chegavam antes da aula e a gente higienizava tudo”, relata.<\/p>\n

A primeira turma do Seja Sustent\u00e1vel 4.0 online encerrou o curso em junho de 2021. Com o sucesso do curso, j\u00e1 est\u00e1 previsto novas turmas para participar da imers\u00e3o no universo das tecnologias sustent\u00e1veis e das energias renov\u00e1veis.<\/p>\n

Um dos pontos fortes do curso \u00e9 o processo pedag\u00f3gico que permite identificar a afinidade dos alunos com o processo de desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas baseadas nas necessidades do seu cotidiano.<\/p>\n<\/div>\n

\n

“Dentro do processo do curso eu apresento pra eles todas as possibilidades de tecnologias existentes referentes \u00e0s tecnologias sociais e as energias renov\u00e1veis, \u00e9 um trabalho bem aberto que me permite identificar quais s\u00e3o os alunos interessados no campo da programa\u00e7\u00e3o, que gosta de mexer com open source e a cultura maker, ent\u00e3o eu vou identificando isso, e vou mostrando quais s\u00e3o as possibilidades que a gente tem de trabalhar com essas tecnologias”, explica.<\/p>\n

<\/cite><\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n

\n

Mirada relata que em meio a esse processo, um dos momentos marcantes no curso \u00e9 o encontro presencial para utiliza\u00e7\u00e3o de ferramentas para montagem de estruturas de PVC e madeira. “A aula que eles gostam mais \u00e9 sobre o uso pr\u00e1tico das ferramentas, eu levo furadeira, martelo e serra, tudo isso para ministrar uma aula sobre como usar essas ferramentas, respeitando seguran\u00e7a, uso de prote\u00e7\u00e3o da forma correta, qual tipo de broca eu uso para furar uma madeira, a\u00ed \u00e9 interessante perceber como eles v\u00e3o furando tudo em qualquer lugar, voc\u00ea pode ver at\u00e9 as meninas a\u00ed com a furadeira furando uma parede”, conta o inventor.<\/span><\/p>\n

Ao observar a rea\u00e7\u00e3o dos alunos em contato com as ferramentas, Miranda destaca a pot\u00eancia dessas experi\u00eancias para despertas nos jovens habilidades e interesses que eles ainda n\u00e3o reconheceram para seus futuros. “Durante o processo, eles falam: ‘nossa eu sempre tive vontade de mexer em uma furadeira, mas eu nunca tive oportunidade’. Ent\u00e3o a ideia desse curso \u00e9 despertar esse potencial que eles t\u00eam, que muitas vezes \u00e9 falta de oportunidade”, finaliza.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Teve jovem que conseguiu emprego ap\u00f3s fazer curso com professor pardal da quebrada e outros alunos que quebraram a barreira social sobre o desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas. Creditos: Barbara Borda O curso Seja Sustent\u00e1vel 4.0 come\u00e7ou com uma experi\u00eancia de metodologia de ensino \u00e0 dist\u00e2ncia para aproximar jovens das periferias da zona norte de tecnologias […]…<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":1703,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[269,101,266,53,267,25,268,116],"ppma_author":[76,73],"class_list":["post-1706","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-quebrada-tech","tag-energias-renovaveis","tag-juventudes","tag-periferia-sustentavel","tag-periferias","tag-professor-pardal-da-quebrada","tag-quebrada-tech","tag-solucoes-comunitarias","tag-tecnologias-sociais"],"acf":[],"authors":[{"term_id":76,"user_id":4,"is_guest":0,"slug":"tamires-reportergmail-com","display_name":"Tamires Rodrigues","avatar_url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/35c215435a0f86a060c20a4bd4798603805a5f3102383dc9b62822b867089d1e?s=96&d=mm&r=g","first_name":"Tamires","last_name":"Rodrigues","user_url":"http:\/\/","job_title":"","description":"<\/i> \/tamires.rodrigues.10421<\/a>\r\n <\/i> @tamy_rodriigues<\/a>\r\nTamires Rodrigues, 23, \u00e9 estudante de an\u00e1lise e desenvolvimento de sistemas e moradora do Jardim \u00c2ngela, zona sul de S\u00e3o Paulo. Em 2018, ela se formou em Pr\u00e1ticas Jornal\u00edsticas Nas Periferias pelo programa de forma\u00e7\u00e3o Voc\u00ea Rep\u00f3rter da Periferia. Atrav\u00e9s da escrita e da escuta ativa, ela pauta a tecnologia contando a hist\u00f3rias de moradores e projetos das periferias e favelas, para transformar seu imagin\u00e1rio sobre a quebrada."},{"term_id":73,"user_id":7,"is_guest":0,"slug":"ronaldo-comunicacaogmail-com","display_name":"Ronaldo Matos","avatar_url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d5c023cdb350cc81d5a42963af328e5ef634d2fff49293bcebb933eaf78d5961?s=96&d=mm&r=g","first_name":"Ronaldo","last_name":"Matos","user_url":"http:\/\/","job_title":"","description":"<\/i> \/ronaldo.matosilva<\/a>\r\n <\/i> @ronaldomatosjor<\/a>\r\nApreciador do direito de imaginar, criar, pesquisar e refletir, Ronaldo Matos \u00e9 jornalista e educador. Ele \u00e9 co-fundador e editor do Desenrola e N\u00e3o Me Enrola. Influenciado pela cultura Hip Hop e a Filosofia, o morador do Jardim \u00c2ngela vive a quebrada como uma plataforma urbana de conhecimento, para compreender e questionar o que \u00e9 periferia. Em busca da sua ancestralidade, uma de suas principais paix\u00f5es \u00e9 promover interc\u00e2mbios pol\u00edticos e culturais com comunidades tradicionais."}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/desenrolaenaomenrola.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1706","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/desenrolaenaomenrola.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/desenrolaenaomenrola.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/desenrolaenaomenrola.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/desenrolaenaomenrola.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1706"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/desenrolaenaomenrola.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1706\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3406,"href":"https:\/\/desenrolaenaomenrola.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1706\/revisions\/3406"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/desenrolaenaomenrola.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1703"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/desenrolaenaomenrola.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1706"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/desenrolaenaomenrola.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1706"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/desenrolaenaomenrola.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1706"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/desenrolaenaomenrola.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/ppma_author?post=1706"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}