{"id":1275,"date":"2020-09-18T15:06:02","date_gmt":"2020-09-18T18:06:02","guid":{"rendered":"https:\/\/beta.desenrolaenaomenrola.com.br\/2020\/09\/18\/linguagem-da-quebrada-vira-metodologia-para-ensinar-programacao\/"},"modified":"2024-06-29T21:11:55","modified_gmt":"2024-06-30T00:11:55","slug":"linguagem-da-quebrada-vira-metodologia-para-ensinar-programacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/desenrolaenaomenrola.com.br\/novo\/quebrada-tech\/linguagem-da-quebrada-vira-metodologia-para-ensinar-programacao\/","title":{"rendered":"Escola humaniza o ensino de programa\u00e7\u00e3o para jovens das periferias"},"content":{"rendered":"
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A partir da leitura e viv\u00eancia dos jovens das periferias e favelas de S\u00e3o Paulo, escola de programa\u00e7\u00e3o pensada por moradores da quebrada tem como um dos seus diferenciais ensinar programa\u00e7\u00e3o de maneira humanizada e n\u00e3o tecnicista.<\/p>\n<\/div>\n

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\n\t\t\tVict\u00f3ria usa o computador da m\u00e3e para ter melhor aproveitamento das aulas de programa\u00e7\u00e3o (Foto: Murilo Roberto)<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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A Mais1code \u00e9 uma escola de programa\u00e7\u00e3o que vem trazendo novas metodologias pedag\u00f3gicas e did\u00e1ticas para adaptar as viv\u00eancias de alunos quebrada ao ensino de linguagens de programa\u00e7\u00e3o. Ensinar eles a codificar seus sonhos atrav\u00e9s de algoritmos \u00e9 um dos principais prop\u00f3sitos da escola.<\/p>\n

Uma das alunas da Mais1code<\/a> \u00e9 Vict\u00f3ria Silva, 20, graduanda do sexto semestre do curso de moda. Ela \u00e9 moradora de S\u00e3o Mateus, periferia da zona leste de S\u00e3o Paulo. Devido a pandemia, ela est\u00e1 com a fam\u00edlia em Serrana, cidade do interior de S\u00e3o Paulo. Ela conheceu a Mais1code, por meio do curso de ingl\u00eas da PLT4WAY, um projeto que oferece bolsa de estudos 100% gratuita para jovens e adultos da periferia, a cada tr\u00eas alunos pagantes.<\/p>\n

“Eu tenho um projeto de ir pra Austr\u00e1lia em 2022, e trabalhar com programa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma coisa que gera uma oportunidade no mundo todo n\u00e9, como eu fico de olho nessas coisas de interc\u00e2mbio, principalmente na Austr\u00e1lia, \u00e9 uma \u00e1rea que n\u00e3o precisa ter um ingl\u00eas avan\u00e7ado, ai eu falei: \u00e9 minha oportunidade de entrar em um pa\u00eds e j\u00e1 ter um emprego”, explica a estudante, afirmando que o dom\u00ednio da linguagem de programa\u00e7\u00e3o em sua vida poderia abrir portas para realizar seus projetos pessoais.<\/p>\n

A estudante relata que no seu imagin\u00e1rio sobre o futuro nunca conseguiu incluir a possibilidade de ser uma profissional de programa\u00e7\u00e3o. “Nunca imaginei que eu iria me interessar por isso”, comenta Vict\u00f3ria, ressaltando que existe uma dist\u00e2ncia entre a linguagem computacional e as viv\u00eancias de uma jovem da periferia.<\/p>\n

Esse cen\u00e1rio s\u00f3 mudou quando ela visualizou uma comunica\u00e7\u00e3o que falou diretamente com ela e seus sonhos. “Quando a mais1code lan\u00e7ou a proposta eles colocaram: ‘a primeira mulher programadora’. Isso foi uma chamada muito forte tamb\u00e9m, incentivando jovens da quebrada, principalmente mulheres, a entrar nesse ramo. Eu falei: ‘wow’, realmente isso \u00e9 pra mim! a\u00ed foi que se concretizou todo o interesse”.<\/p>\n

A Mais1code tem uma metodologia de ensino chamada ‘Peer to Peer’, que significa um para um, onde aluno ter\u00e1 acesso a um professor volunt\u00e1rio, para realizar uma ou duas aulas por semana e suporte di\u00e1rio da equipe da escola de programa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Os jovens interessados podem fazer o cadastro gratuitamente atrav\u00e9s do site para participar de forma\u00e7\u00f5es focadas em linguagens de programa\u00e7\u00e3o, banco de dados e design.<\/p>\n

“Programar abri um universo n\u00e9”, ressalta a estudante, abordando que um dos maiores diferenciais que contribu\u00edram para ela expandir seu universo de conhecimento sobre tecnologias mais complexas, foi a metodologia de ensino, onde ter um mentor particular auxiliou na melhor compreens\u00e3o dos termos e diminuiu suas dificuldades.<\/p>\n<\/div>\n

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“\u00c0s vezes a gente fica duas horas e ainda \u00e9 pouco, porque \u00e9 muita coisa, um mentor para cada pessoa \u00e9 maravilhoso, porque ele te d\u00e1 total aten\u00e7\u00e3o”<\/p>\n

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Durante o processo de aprendizagem, uma das principais barreiras encontradas por Vict\u00f3ria \u00e9 a compreens\u00e3o de termos t\u00e9cnicos que ela n\u00e3o est\u00e1 muito acostumada no seu cotidiano. “Minha maior dificuldade \u00e9 gravar n\u00e9, absorver todos os c\u00f3digos, tem alguns que eu j\u00e1 fui absorvendo porque uso muito”, diz a estudante.<\/span><\/p>\n

Ela acredita que neste aspecto do processo de aprendizado, a did\u00e1tica que seu mentor formulou para ela abriu caminhos estrat\u00e9gicos para que ela consiga desvendar a linguagem computacional. “Praticamente tudo \u00e9 em ingl\u00eas, s\u00f3 que o Gabriel sempre traduz pra mim, e \u00e9 mais f\u00e1cil de gravar conforme a gente vai usando”.<\/p>\n

“Voc\u00ea olha para um site, e voc\u00ea n\u00e3o imagina que tudo aquilo s\u00e3o n\u00fameros, c\u00f3digos, e forma uma site”, compra ela, ap\u00f3s colocar em pr\u00e1tica algumas t\u00e9cnicas vivenciadas em aula. “Atrav\u00e9s de n\u00fameros eu fiz meu primeiro site, bem simplesinho, mas voc\u00ea olha assim, \u00e9 um site”, descreve Vict\u00f3ria.<\/p>\n

Todos os projetos pensado por ela ao longo do curso s\u00e3o voltados para uma das suas paix\u00f5es: a moda, e assim j\u00e1 pensa em prototipar e programar seu pr\u00f3prio e-commerce.<\/p>\n

Embora a moradora de S\u00e3o Mateus j\u00e1 esteja pensando em formas de conectar sua profiss\u00e3o com a sua paix\u00e3o pela moda, o acesso a equipamentos como um notebook de qualidade ainda \u00e9 um impedimento para ela sonhar cada vez mais alto.<\/p>\n

Hoje, ela utiliza o notebook da sua m\u00e3e, que est\u00e1 morando no interior de S\u00e3o Paulo durante a pandemia. Por conta das dificuldades para acessar um computador com boas configura\u00e7\u00f5es, Vict\u00f3ria relembra que teve muitas dificuldades para baixar alguns programas essenciais para usar no curso de programa\u00e7\u00e3o. “N\u00e3o tava conseguindo baixar alguns programas e eu fiquei mais ou menos duas semana sem ter aulas”, conta.<\/p>\n

Diante deste cen\u00e1rio, Vict\u00f3ria se preocupa tamb\u00e9m com o momento relativo ao final da pandemia, quando ela voltar\u00e1 para sua quebrada. “Quando eu voltar pra S\u00e3o Paulo eu n\u00e3o sei como eu vou fazer”, afirma ela, fazendo uma refer\u00eancia a dificuldade de acesso a um bom computador para auxiliar nos estudos.<\/span> <\/p>\n<\/div>\n

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“Uma programa\u00e7\u00e3o com linguagem de quebrada \u00e9 uma linguagem humanizada”<\/span><\/p>\n

por  Diogo Bezerra<\/cite><\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n

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Um m\u00eas foi o tempo necess\u00e1rio para os fundadores da escola de programa\u00e7\u00e3o Mais1code Diogo Bezerra, 27, morador do Jardim Brasil, localizado na periferia da zona leste e Tauan Matos, 26, morador do Tucuruvi, zona norte, tirar sua ideia do papel, elaborar e dar forma a escola de programa\u00e7\u00e3o, que atualmente tem 24 mentores e 24 alunos. Em outubro, o projeto abrir\u00e1 novas turmas para expandir sua rede de jovens atendidos.<\/span><\/p>\n

A ideia de construir uma escola de programa\u00e7\u00e3o voltada para alunos da quebrada e que se comunique com a quebrada surgiu a partir de uma inquieta\u00e7\u00e3o de Diogo Bezerra, criador da PLT4WAY, onde estuda Vict\u00f3ria. Ele presenciou o interesse de um jovem da sua rede de alunos pedir refer\u00eancias de cursos de programa\u00e7\u00e3o. Ap\u00f3s esse momento, ele passou a pesquisar e entender que a pedagogia e a cultura de ensino dos cursos de programa\u00e7\u00e3o n\u00e3o dialogava com a cultura de um jovem da periferia.<\/p>\n

“Eu fui atr\u00e1s pra saber se havia alguma coisa e s\u00f3 encontrei nos grandes centros”, conta Bezerra, afirmando que a partir deste momento ele entendeu que o conhecimento de programa\u00e7\u00e3o ainda n\u00e3o estava disseminado em sua quebrada e em tantas outras. “Eu n\u00e3o acredito que \u00e9 pra n\u00f3s, n\u00e3o tem nem comunica\u00e7\u00e3o pra n\u00f3s aqui, querendo chegar at\u00e9 n\u00f3s”.<\/p>\n

A partir dessa inquieta\u00e7\u00e3o de n\u00e3o pertencimento de um jovem de quebrada na \u00e1rea de tecnologia, ele juntou com outros amigos e s\u00f3cios e resolveram criar sua pr\u00f3pria escola de programa\u00e7\u00e3o, onde a comunica\u00e7\u00e3o \u00e9 voltada para seus alunos, a partir da suas pr\u00f3prias viv\u00eancias. “N\u00f3s somos o nosso p\u00fablico alvo entendeu, isso facilita muito na comunica\u00e7\u00e3o, no jeito que n\u00f3s falamos”.<\/p>\n

Mesmo com a promissora ideia da escola de programa\u00e7\u00e3o Mais1code prometendo transformar a vida de muitos jovens nas periferias e favelas, os empreendedores que a criaram relatam que uma das suas maiores dificuldades \u00e9 a falta de acesso dos alunos \u00e0 infraestrutura, como acesso \u00e0 internet e notebook.<\/p>\n

“N\u00f3s temos a\u00ed jovens que n\u00e3o tem condi\u00e7\u00f5es, tem jovens que \u00e0s vezes tem internet, mas n\u00e3o tem computador, a\u00ed \u00e9 outro processo que trabalhamos aqui na Mais1code, pra ajudar esse jovem”, explica Tauan, citando que umas das medidas tomadas pela equipe, visando que os alunos n\u00e3o fiquem sem aula pela falta de equipamento, \u00e9 a articula\u00e7\u00e3o de doa\u00e7\u00f5es de notebook, por\u00e9m devido a pandemia essas doa\u00e7\u00f5es tornaram-se ainda mais dif\u00edceis. “Esse momento \u00e9 um pouco complicado, porque tira a oportunidade desse jovem que n\u00e3o tem internet nem computador”.<\/p>\n

A preocupa\u00e7\u00e3o que os fundadores tiveram para trazer acessibilidade de equipamentos para o aluno assistir a aula \u00e9 a mesma em rela\u00e7\u00e3o ao processo de aprendizagem, onde eles conseguiram entender que ter apenas um mentor seria o melhor caminho para ampliar o desenvolvimento e a compreens\u00e3o dos termos t\u00e9cnicos entre os alunos.<\/p>\n

“Facilita muito o desenvolvimento dele e a chance de aprender, o que faz ele se identificar muito mais r\u00e1pido, do que se tivesse num grupo de pessoas de diferentes n\u00edveis. Ele ou ela ficaria frustrado por ta nessa \u00e1rea e n\u00e3o conseguir aprender no mesmo n\u00edvel que o amiguinho”, acredita Diogo, um dos fundadores do projeto.<\/p>\n

Para a dupla de amigos e empreendedores que criaram a Mais1code, a metodologia de ensino da cursos de programa\u00e7\u00e3o precisa ter uma linguagem que possibilita uma leitura de quebrada que eles se identifiquem. “Uma programa\u00e7\u00e3o com linguagem de quebrada \u00e9 uma linguagem humanizada”.<\/p>\n

Para eles, a leitura do pensamento computacional de quebrada pode fazer com que esses alunos das periferias e favelas decodifique melhor os espa\u00e7os territoriais onde convivem atrav\u00e9s deste tipo de conhecimento.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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